Sahne deneyimi ancak sahnede kazanılır. Buna karşılık ilk sahne büyük bir eşiktir ve çoğu kursiyer bunu erteler. Sınıf içi dinleti bu eşiği kademelendirir. Düzen basittir; ders sonunda her katılımcı kısa bir parça çalar.
Dinleyici yalnız gruptur ve süre birkaç dakikadır. Bu küçük düzen bile sahne koşullarının çoğunu üretir. Birincisi tek şanstır; parça durmadan çalınır. İkincisi izlenmedir; başkalarının bakışı kas gerginliğini artırır.
Üçüncüsü sıradır; bekleme süresi kaygıyı biriktirir. Bu üçü gerçek sahnenin ana bileşenleridir. Düzenli tekrarlandığında etkileri belirgin biçimde azalır. Dinleti sonrası kısa bir değerlendirme yapılır.
Değerlendirme kural altına alınır; önce olumlu bir gözlem, sonra tek bir öneri söylenir. Bu kural olmadan değerlendirme kişiselleşir ve caydırıcı olur. Kayıt alınması da yararlıdır. Kursiyer kendi kaydını iki gün sonra dinler; taze duygu değerlendirmeyi bozar.
Ayda bir yapılan sınıf içi dinleti, yıl sonunda somut bir fark üretir.
Dinleti sırası da bir alıştırmadır. Her hafta farklı bir katılımcının başlaması, ilk sırada çalmanın getirdiği fazladan yükü zamanla herkese dağıtır.
Derslerimizde sınıf içi dinletiler düzenli olarak yapılır ve kayıtla değerlendirilir.